¿Bailamos?

Espero que os guste el vídeo. Saludos a tod@s!

Nuestro proyecto final

Bienvenidos al nuevo curso! Deseamos que este curso sea igual o mejor que el anterior y para ello, nada mejor que recordar algunos de los momentos que vivimos el año pasado. Os dejamos el enlace desde donde podreis ver nuestro proyecto final y el vídeo de despedida. Os dejamos también una de las fotillos y dar las gracias a Ana por compartir estas fotillos con todos nosotros. Un besazo enorme. Saludos a tod@s!

INCREÍBLE

No tengo palabras para describir el vídeo. Juzgar por vosotros mismos, no tiene desperdicio.

REPRESENTACIÓN FINAL

Hola a todos, en unos días podréis ver la representación final de nuestro grupo, pero mientras esto sucede os mostramos un anticipo de lo que sucedió el día 10 de Junio con el vídeo de nuestros compañeros

http://expresivas.blogspot.com.es/2013/07/proyecto-final-junio.html

Niña de seis años "se gana el pan"

Aunque la asignatura ya ha terminado, no importa. Os dejamos un sorprendente video de una niña bailando break-dance con seis años. Fijaros en la actitud que muestra, eso que se comentaba en clase de salir a actuar y ganarse el pan.
"Ale nene.. la próxima vez vacilas a una niña de seis años" jeje



PROYECTO III

Aquí os dejamos el vídeo de nuestro tercer proyecto.

Disfrutamos un montón haciéndolo y fue muy divertido.

Gracias compis por todos estos momentos, la verdad es que ha sido un año increíble y hemos disfrutado mucho de esta asignatura.

Nos vemos el Lunes, con muchas ganas de que llegue ya... y con lo visto hoy en gimnasio y durante los ensayos, el proyecto final va a tener mucho, mucho nivel.

Suerte a tod@s!!
Estamos deseando ver vuestras actuaciones.

LA MARIONETA

Hoy queremos compartir con vosotros nuestro pretexto de texto de lo que será nuestro proyecto final (cada vez falta menos). Un poema precioso de Gabriel García Márquez titulado "La Marioneta".
Disfrutarlo y buen fin de semana a tod@s.

"Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo

y me regalara un trozo de vida,

posiblemente no diría todo lo que pienso,

pero en definitiva pensaría todo lo que digo.

Daría valor a las cosas, no por lo que valen,

sino por lo que significan.

Dormiría poco, soñaría más,

entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos sesenta segundos de luz.

Andaría cuando los demás se detienen,

Despertaría cuando los demás duermen.

 Escucharía cuando los demás hablan,

 y cómo disfrutaría de un buen helado de chocolate.

Si Dios me obsequiara un trozo de vida,

Vestiría sencillo, me tiraría de bruces al sol, dejando descubierto,

no solamente mi cuerpo sino mi alma.

Dios mío, si yo tuviera un corazón,

escribiría mi odio sobre hielo,

y esperaría a que saliera el sol.

Pintaría con un sueño de Van Gogh sobre las estrellas un poema de Benedetti,

y una canción de Serrat sería la serenata que les ofrecería a la luna.

Regaría con lágrimas las rosas, para sentir el dolor de sus espinas,

y el encarnado beso de sus pétalo...

Dios mío, si yo tuviera un trozo de vida...

No dejaría pasar un solo día sin decirle a la gente que quiero, que la quiero.

Convencería a cada mujer u hombre de que son mis favoritos

y viviría enamorado del amor.

A los hombres les probaría cuán equivocados están,

al pensar que dejan de enamorarse cuando envejecen,

sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse.

A un niño le daría alas,

 pero le dejaría que él solo aprendiese a volar.

A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez sino con el olvido.

Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres

He aprendido que todo el mundo quiere vivir en la cima de la montaña,

Sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de subir la escarpada.

 He aprendido que cuando un recién nacido aprieta con su pequeño puño, por vez primera, el dedo de su padre, lo tiene atrapado por siempre.

He aprendido que un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a levantarse.

Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes,

pero realmente de mucho no habrán de servir,

porque cuando me guarden dentro de esa maleta,

infelizmente me estaré muriendo".

SESIÓN 22: HASTA LA PRÓXIMA

Hoy hemos terminado las clases de la presente asignatura. Parece increíble pensar que hace poco empezamos el curso y con ello la curiosidad de conocer los contenidos que trabajaríamos en las diferentes asignaturas.

En esta sesión, hemos decidido cosas importantes que tiene que ver con la representación de todos los grupos, por ejemplo: la distancia del tránsito, dónde colocarnos para no molestar a nuestros compañeros, etc.

A continuación, por grupos hemos adelantado nuestra representación, sin embargo, nosotras hemos pensado que sería más conveniente empezar a realizar la STORYBOARD, ya que, ante cualquier duda podíamos consultar la opinión de Jorge. Según lo que hemos entendido, los puntos que esta debe contener son: los recursos que vamos a necesitar para nuestra representación, los pretextos que utilizamos y el orden de la representación en dibujos, en fotos, en texto, etc.

Para despedirnos, y situarnos en la representación final que como ya hemos mencionado en sesiones anteriores, consensuamos que sería el día 10 de Junio, cada grupo siguiendo el mismo orden que el día de la representación, hemos hecho una pequeña muestra sin detener las actuaciones entre grupo y grupo. Aquí os dejamos el resultado.

http://www.youtube.com/watch?v=dHlCXPpO9uc

Finalmente, recordamos que tenemos tres días para defender nuestra autoevaluación, por lo que nos hemos apuntado según nuestras preferencias.

Al finalizar la clase, Esther (del grupo feel your body) y Bea Vidaurreta (de Expresión corporal) han practicado una parte de la representación.

Debemos agradecer a esta gran bailarina su interés por nuestro trabajo grupal porque sin ser de nuestro grupo ha accedido a ayudarnos. Por este motivo, queremos que su trabajo de una manera u otra se vea reflejado, así que a disfrutar del baile:

Gracias a todos, ha sido un placer compartir esta asignatura con todos vosotros/as.
Saludos

SESIÓN 21: TWICE DONE!!

Yes, we did it! Antes de “salir a escena” estuvimos en el gimnasio repasando las coreografías y la puesta en común. Como somos mentes inquietas, no tardo en salir la primera idea, donde se proponía entrar al hall desde el aula del estudiante mientras imitábamos la coreografía de nuestros compañeros de talk to me with no words. Fuimos capaces de improvisar y adaptarnos a la nueva idea y a otras que fueron surgiendo para que el resultado final fuera el mejor posible. Esto se conoce como pedagogía pública. En breve os publicaremos el vídeo de nuestro segundo proyecto Twice, el cual trataba sobre uno de los pretextos que hemos visto a lo largo de la asignatura; la simultaneidad.

Tuvimos algo de tiempo y ensayamos una parte de nuestro proyecto final. Disfrutamos, aprendemos y nos reímos cada vez que nos juntamos para transportar nuestro proyecto desde nuestras mentes a la realidad. Aquí tenéis mi humilde imitación de nuestra artista Esther.

Una sonrisa gratuita ;)  

SESIÓN 20: ENSAYOS

A día de hoy aún tenemos pendiente el segundo proyecto grupal y que hemos quedado realizar el próximo lunes día 20 de Mayo, con una vestimenta que no os desvelaremos. Por este motivo, la sesión de hoy la hemos dividido en tres partes:

La primera, la hemos dedicado a recordar los pasos que cada grupo realizaba. Muchos hemos tenido que ver los vídeos que tenemos en nuestros blogs porque se propuso hace ya bastante tiempo y había quedado un poco en el olvido. Una vez que a todos los grupos nos cuadraban los pasos que hacíamos, tocaba ponerlos en común. 

La segunda parte, precisamente, consistía en hacer un ensayo conjunto con todos los grupos de nuestra clase, es decir, con el grupo-clase. Para saber si nos molestaríamos unos a otros, si nos cruzábamos, etc. y sí, en muchos momentos, los grupos tuvimos que improvisar para que no quedará una representación desastrosa. Además, con estos ensayos podíamos modificar pasos si lo creíamos conveniente. 

La tercera y última parte de la clase consistía en seguir ensayando nuestra representación final. A unos minutos de terminar la clase, cualquier grupo podía hacer una pequeña muestra a sus compañeros. Nosotras decidimos mostrar un trozo. Alguna de nosotras se equivocó, pues como es lógico aún estamos ensayando. Cada día iremos mostrando un trozo, a poder ser diferente. No obstante, existen secretos que no conoceréis hasta el día 10 de Junio.

SESIÓN 19: DEMOCRACIA

Hoy hemos mostrado nuestro desacuerdo con que la actuación final se celebrase el día 27 de mayo en lugar del 10 de junio. Se lo hemos planteado a Jorge, argumentándole que, por una parte, el día del Gulliver no pudimos votar, y por otra parte, no queremos hacer un trabajo mal hecho y con prisas, por falta de tiempo. Queremos disfrutar del proceso y dedicarle el tiempo necesario.

Hubo mucha gente que estaba en desacuerdo, por lo tanto hemos procedido a nueva votación.

Asombrosamente, ha habido más gente que pensaba como nosotras y hemos sido mayoría. La actuación final será el 10 de junio en el gimnasio.

El tema de no poder hacerlo en el teatro nos ha dado pena, ha sido una oportunidad que no vamos a poder aprovechar. Pero en otra ocasión tal vez sea posible. Le damos preferencia a disfrutarlo, aunque tengamos que hacerlo en el gimnasio.

Una vez decidido por consenso nos hemos puesto a trabajar nuevamente. Ya vamos atando cabos y cerrando alguna de las partes. Otras partes, las tenemos más en “baxoqueta”. Por ello, seguimos ensayando duro.

SESIÓN 18: ENSAYOS

En la última sesión continuamos con los ensayos del proyecto final.
Además, realizamos una reunión para aclarar ciertos puntos acerca de las luces, música y espacios donde realizaremos las diferentes actuaciones.
Nuestro trabajo sigue viento en popa, cada día adelantamos más y va cogiendo más forma. En breves os colgaremos otro video con uno de nuestros ensayos, de momento, os dejamos una fotillo del lugar donde se realizará el proyecto final.
Gracias http://marube2013.blogspot.com.es/ por compartir.

Camina a tu aire

Viendo el otro día la película "El club de los poetas muertos" no puede evitar sacar cierto parecido con esta asignatura. En la película el profesor Keating anima a sus alumnos a sacar lo que llevan dentro, a sentir aquello que llaman poesía. En este fragmento el profesor les pide que caminen como quieran, pensando por si mismos, desarrollando su propia voluntad lejos de imposiciones, les anima a que encuentren su propio camino.

Después de ser moscas en el hall de la universidad, de quedarnos como estatuas en la Estación del Norte, de terminar una clase en un parque lleno de toboganes, me pregunto... ¿qué será lo próximo?

"Dos caminos divergían en un bosque,

y yo, tome el menos transitado de los dos

y aquello fue lo que cambio todo"

Os animamos a que saqueis lo mejor de vosotros en un vuestros proyectos, aunque "toda la manada diga: no esta bieen".

 

Saludos a tod@s!

SESIÓN 17: UNA TARDE ESPECIAL

Esperemos que los astros se alineen de forma positiva y podamos realizar el proyecto final en el teatro de la antigua facultad de magisterio. Hoy fuimos a verlo y nos ha encantado imaginar cómo quedaría y las múltiples posibilidades que ofrece este magnífico espacio. Por si acaso, hemos decidido un plan B, que sería realizar el proyecto final el día 27 de mayo en vez del 10 de junio. Como vino el grupo de teatro a ensayar, nos fuimos al río para realizar la asamblea y después disfrutamos del parque “Gulliver”. Como una imagen vale más que mil palabras, aquí os dejamos unos vídeos y fotos de la gran tarde que hemos pasado entre risas y felicidad porque somos adultas con corazones de niñas.

Además, recordaros que ya tenemos el nuevo pretexto: maletas, bolsas de mano, mochilas y similares. ¡Imaginación al poder!

Pd. Gracias a Marta Gil por el fotomontaje. 

SESIÓN 16: NO HAY MAL QUE POR BIEN NO VENGA

La oportunidad que nos brindó ayer Jorge, nos puede servir para potenciar nuestra creatividad. El escenario propuesto, en verdad, es justo lo que nos merecemos todos los grupos de Didáctica de las actividades físicas y expresivas porque estamos trabajando mucho para conseguir resultados fascinantes. Y, como bien se comentó ayer en clase, el gimnasio no es el lugar más adecuado porque minimiza la belleza de nuestras coreografías, nuestro trabajo final. Nosotros nos habíamos adaptado a las infraestructuras del gimnasio, no obstante, podemos nuevamente adaptarnos al nuevo escenario. La luz, el sonido, el ambiente... en definitiva, TODO es perfecto.

Con emoción, esperamos la próxima sesión, para concretar todos y cada uno de los detalles que debemos cambiar, la música que necesitamos, concretar todos los pretextos, el orden que necesitamos... En estos momentos, además de conocer el nuevo escenario, tenemos ganas de conocer el último pretexto, que por su timidez aún no ha sido presentado. Por tanto, me gustaría recordaros por una parte, los pretextos que tenemos hasta ahora: texto, bajada al suelo, Pina, simultaneidad y libre. Y por otra, que debemos que justificar nuestro trabajo final por escrito.

Ánimo con vuestras composiciones.

Saludos

PROYECTO FROZEN

La experiencia vivida en la Estación del Norte ha sido verdaderamente gratificante. Al principio tenía mis dudas respecte al resultado final. Para mí, resultaba complicado porque no sabía si sabríamos coordinarnos, si nos entraría la risa floja, si nos llamarían la atención...

Después de consensuar la manera de actuar en el primer pase, fuimos de manera coordinada a la estación y nos quedamos en Frozen. Estaba nerviosa, sentía que en cualquier momento se me caía el libro del tembleque que llevaba por dentro. El nivel de excitación aumento cuando una pareja de la Policía Nacional se paró a mi lado y se me quedó mirando, yo solo veía la porra y pensaba "¡madre mía, que me van a decir!" pero entre ellos dijeron que se iban a esperar para ver lo que iba a pasar. El tono en que lo dijeron fue más de intriga, de querer ver que sucede, que de avisar a compañeros por si necesitaban ayudas. 

A continuación, un hombre mayor empezó a hacer fotos y flash! también me tocó a mi. Sentí que estábamos causando sensación entre la gente porque todos comentaban entre ellos lo que estaba sucediendo, se notaba que querían saber.

Vi a un compañero (no sé quien era) iba con el libro en la mano y supe que se estaban acercando a los bancos como habíamos quedado. La chica que tenía al lado me miraba y se agachó un poco para ver el título del libro que llevaba en la mano y pensé que habíamos conseguido nuestro objetivo. 

A continuación, cuando pensaba que había transcurrido el tiempo consensuado salí de la estación y fui al punto de unión. 

Rápidamente explicamos nuestras sensaciones y decidimos nuevamente un nuevo pase en la Estación. Alicia y yo fuimos de las primeras en colocarnos. Ahora nos teníamos que poner en una fila, el problema que no cabíamos todos y finalmente fueron dos filas. 

Este segundo pase me desconcertó mucho porque se incorporaron a mi lado derecho Jorge y al izquierdo Manu. Ya no sabía cuando tenía que salir de la estación: la primera porque había llegado la primera, o esperarme a que mis compañeros de las esquinas empezaran a irse para seguir la fila como habíamos consensuado. Por el rabito del ojo, vi como Manu se fue y acto seguido lo seguí. Fuera había compañeros esperando.

A continuación, hicimos varios pases en un semáforo, mientras estaba en verde para los peatones. Me sentía fuera de mí, quería ver vídeos para ver la sensación que causábamos en la gente (soy muy impaciente). Tras tres o cuatro pases en el semáforo fuimos a la plaza del Ayuntamiento para llamar la atención de nuestros compañeros que también habían quedado para dar sus clases en la calle. Pero, ¡NO! estaba vacía, habían desconvocado la salida a causa del tiempo meteorológico. 

Para finalizar, fuimos todos juntos a tomarnos algo y festejar el éxito.

MUCHAS GRACIAS CHIC@S, LO HE PASADO MUY BIEN, SIN LA ILUSIÓN DE TODOS HABRÍA SIDO IMPOSIBLE.

Un saludo, Esther Moscardó Pont

Un mar de sensaciones vividas el jueves en la Estación del Norte de Valencia al realizar nuestro primer Frozen. Al principio, desubicada y desconcertada porque al vivir ese momento en primera persona, no podía ser público y ver si se transmitía nuestro objetivo. Sin embargo, los comentarios que oía de las personas (Mira, Manolo, veus com algo passa?! Estan tots quiets!) me alegraron, ya que habíamos conseguido despertar la curiosidad e interés. Cada vez, me sentí más segura del mensaje que quería transmitir. Ya en el paso de peatones, la expectación fue mayor y nuestro frozen fue todo un éxito. Finalmente, sensación de alegría, positividad, compañerismo y como lectora habitual, feliz por poder compartir “un libro y una rosa” con los transeúntes y esta bonita experiencia con la clase.

Alicia Margalejo Blasco

Fue genial la experiencia. En la Estación del Norte al principio la gente no se daba mucha cuenta, pero conforme nos íbamos sumando en número de personas haciendo el Frozen se escuchaba a la gente decir: “Aquí están haciendo algo”. Notabas como la gente pasaba por tu lado y se quedaba mirando algo perpleja hacia todas las direcciones cuando por fin descubrían que algo pasaba.

En el semáforo la experiencia fue mucho más gratificante. Al ser un sitio de paso, se notaba mucho más que estábamos haciendo algo, la gente de los coches miraban e incluso alguno llego a aplaudir. Una mujer mientras cruzaba el paso de peatones fue haciendo fotos al grupo. Al ser un sitio más reducido era más consciente de mis compañeros y tenía la sensación de estar en grupo. Creo que fue un bonito homenaje para el día del libro, la experiencia fue increíble, pero lo que más me gusto es haberla vivido rodeada de tan buena gente.

Eva Isardo

Para ser sincera, no sabía si me atrevería a realizar el frozen o si sería una mera espectadora. Tenía sentimientos mezclados entre la vergüenza y el “miedo”.Pero finalmente me atreví y poco a poco fui superando mis miedos e incluso al final me lancé a hacer alguna posición más atrevida.

En una de las ocasiones observé desde fuera a mis compañeros/as y al “público”. La gente se sorprendía mucho y parecía que les gustaba. La verdad es que creo que para el espectador es una experiencia atípica, que despierta curiosidades y reflexiones.

Resultó ser, en contra de mis expectativas previas, una experiencia muy “chula”.

Susana Cuenca Gil 

Os dejamos un vídeo del FROZEN en el semáforo y una foto del grupo en la merienda.

Sobre la sencillez...

A menudo nos complicamos. Pensamos que para una función, una actuación, un proyecto es necesario materiales innovadores, cientos de efectos, numerosos intrumentos o músicas, etc.
Lo que me gusta de este vídeo es precisamente lo contrario. No tienen nada más, salvo sus voces, ellos no necesitan más. Su talento y punto. Nada más.


Suerte con esos proyectos compañeros.
Saludos a tod@s!

PROYECTO FINAL: PRIMEROS ENSAYOS

Continuamos con los ensayos para el proyecto final de la asignatura. Queda todavía mucho por hacer pero el proyecto ya va cogiendo forma.
Os dejamos un vídeo recopilatorio del ensayo de ayer que lo he hecho con cariño para mis compis.
Y recordamos que mañana a las 16:30 aproximadamente estaremos por la Estación del Norte y alrededores para realizar nuestro Frozen particular.

Saludos a tod@s!

SESIÓN 15: COSILLAS DE CLASE

En la última sesión nuestros compañeros de clase compartieron con nosotros un trabajo realizado sobre

Merce Cunningham, un bailarín americano considerado uno de los coreográfos contemporáneos más importantes e influyentes de nuestra época.

Si os interesa más información podéis visitar el trabajo de nuestros compañeros en el siguiente enlace:

http://expresioneducacionprimaria.blogspot.com.es/2013/02/merce-cunningham.html

Por otro lado, tratamos en una asamblea de clase, un prototipo de la autoevaluación que tenemos que realizar al final del curso para la asignatura.

Ámbitos de autoevaluación 2

Y, por último, concretamos la actuación de Frozen que tenemos el próximo Jueves en la Estación del Norte y alrededores, a partir de las 16:30 h. Os esperamos.

Saludos a tod@s!

IMPRESIONANTE TEATRO DE SOMBRAS

Os dejamos el vídeo que está dando vueltas actualmente por las redes sociales. Mirar este impresionante y emotivo teatro de sombras que realizan en un programa de televisión de cazatalentos.